Средняя группа "РАДУГА"

Цель : формировать экологическую культуру детей.
Задачи . Уточнить и расширить представление детей о зимующих птицах ( снегирях ), их строение.
Воспитывать бережное отношение к птицам , любовь к живой природе, желание заботиться о птицах .
Развивать мелкую моторику. ❄️ ❄️ ❄️ ❄️ ❄️

27 января день полного снятия блокады Ленинграда!
Голод, бомбежки не смогли сломить дух ленинградцев, выстоявших все 900 дней блокады. Блокадная норма хлеба составляла в самую страшную зиму 1941 года 125-250 грамм.

Цель: учить детей изображать живой объект, передавая сходство с реальным образом, передавая форму и величину частей, упражнять в прочном скреплении частей, плотно прижимая их друг к другу.

В средней группе,, Радуга "" прошёл новогодний утренник,,Приключения Чунга- чанга " .
Гости утренника Чунга- чанга создали яркое, праздничное настроение. Всем было интересно поиграть с Дедушкой Морозом в зимние игры, помочь бабе Яге отыскать танцующую избушку.
И конечно, щедрый Дедушка Мороз подарил всем новогодние подарки, хорошее настроение и исполнение всех желаний в новом году 🎄☃️❄️❄️❄️🥰

Цель: показать роль Конституции РФ для государства, общества и каждого человека.
Закон - отец согласия , мира, дружбы. А Конституция его прямой гарант.

Логопедическое групповое занятие в средней группе «Радуга».
Организационный момент:
Приветствие, "Волшебный снежок" (передаем и отвечаем на вопросы: "Что такое зима?").
Разминка: дыхательное упражнение "Метель" (глубокий вдох - долгий выдох), артикуляционная гимнастика "Снежинка" (облизывание губ), "Сосулька" (вытягивание языка).
Основная часть (Коррекционно-развивающая):
"Словарная работа" (Расширение словаря):
Дидактическая игра "Что бывает зимой?": дети называют слова (снег, мороз, санки, коньки, метель).
Упражнение "Назови ласково": снег - снежок, сосулька - сосулечка.
"Развитие фонематического слуха и звукопроизношения":
Игра "Звуки зимы": имитация звуков (вой ветра "у-у-у", скрип снега "с-с-с").
"Найди лишний звук" (на картинках зимние сюжеты).
"Развитие связной речи":
Рассматривание картины "Зимние забавы" (в парке, на горке).
Составление коллективного или индивидуального рассказа: "Что делают дети? Где они играют? Какие зимние игры вы знаете?".
Игра "Что забыл нарисовать художник?" (дорисовывание снеговиков, рассказ о недостающих деталях: "У моего снеговика нет ведра").
"Физкультминутка" (Координация речи с движением):
Имитация действий: "Лепим снежок" (мять ладошки), "Катаемся на санках" (сидим, двигаем руками), "Прыгаем по снегу".
"Пальчиковая гимнастика":
Пальчиковая игра "Снежки": "Раз – подбросим, два – поймаем, три – уроним и сломаем" (имитация бросков).
Заключительная часть:
Рефлексия: "Волшебный снежок" (вспомнить, что делали, что понравилось).
Итог занятия.
Цели и задачи:
Обобщить и активизировать словарь по теме "Зима", "Зимние игры".
Развивать фонематическое восприятие, память, внимание, мышление.
Совершенствовать грамматический строй речи (предлоги, падежи), учить отвечать полными предложениями.
Развивать общую и мелкую моторику, речевое дыхание.

3 декабря знаменательная дата. День Неизвестного Солдата. Ребята группы Радуга 🌈 внимательно слушали об этом важном событии, о доблестных подвигах наших солдат!!!

Цель: закрепить умения составлять из геометрических фигур различные изображения.
Задачи: продолжить знакомство с техникой аппликации из бумаги.